1.程序性知识的基本单元是

2.下列属于课堂背景中教学人际关系构成要素的是（）。

3.非正式群体中的凝聚力大于正式群体。

4.人格发展阶段论的创始人是（）。

5.激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（）

6.视觉控制占绝对优势，动作的正确性和稳定性较差，学习者常感到疲劳的操作技能形成阶段是 阶段。

7.最稳定、最重要的学习动机是（　）。

8.一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）

9.形状知觉形成的关键期是（）

10.根据反映活动的深度不同，知识可分为（）。

11.利用各种表格将学习内容进行结构化是一种重要的精细加工策略。

12.学生心理发展有四个基本特征，其中有一个特征是（　）

13.如何运用记忆规律，促进知识保持?

14.知道“三角形的内角和等于180°”，属于（）。

15.简述操作模仿的含义及特点。

16.智力技能形成的最高阶段是（　）。

17.加涅把学习分为八类，其中“学习两个或两个以上概念之间的关系”是（）

18.加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（）

19.教师引导学生如何消除同学之间的误会，正确对待同学背后的议论，从心理健康教育的内容看，这属于()。

20.从学科发展来看，教育心理学还是一门交叉学科，其交叉性的特点主要表现在____。