首页>题库>小学教育心理学
1.福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）
单选题A. 关注生存阶段~||~关注学生阶段~||~关注自我阶段~||~关注情境阶段
2.一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（）
单选题A. 认知策略~||~元认知策略~||~资源管理策略~||~精细加工策略
3.不管是命题网络、产生式系统还是图式，他们都强调知识间的联系，强调知识的（）。
单选题A. 相互联系~||~组织结构~||~言语机构~||~认识过程
4.儿童厌学症的主要表现是（）。
单选题A. 缺少学习技能~||~过度焦虑~||~注意力缺陷~||~对学习不感兴趣
5.学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）
单选题A. 发现学习~||~意义学习~||~接受学习~||~机械学习
6.认知领域的口标分为六级，其中（）是最低水平的认知结果。
单选题A. 知识~||~运用~||~领会~||~评价
7.认知结构迁移理论认为，认知结构的可利用性、可辨别性与_______是影响迁移的最关键因素。
填空题8.品德学习包括亲历学习和__________学习两种形式。
填空题9.试述马斯洛学习动机理论及其在教学中的应用。
填空题10.如果求助者对咨询师产生了依赖，咨询师应该（）
多选题A. 向求助者讲清楚心理咨询的性质、发生效果的机制~||~及时发现和处理~||~坚持正确的咨询理念~||~做好耐心的启发引导工作
11.早期的迁移理论主要包括（）。
多选题A. 形式训练说~||~共同要素说~||~经验类化说~||~认知结构说~||~关系转换说
12.影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是（ ）
单选题A. 气质~||~性格~||~需要~||~动机
13.请对皮格马利翁效应说出你理解？
填空题14.“学习风格”概念的提出者是()。
单选题A. 桑代克~||~塞伦~||~布鲁纳~||~加涅
15.举例说明动机与需要、诱因的关系。
填空题16.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。
单选题A. 自我意识~||~自我认知~||~性格特征~||~能力
17.试论述小学儿童学习动机发展的特征。
填空题18.教师应采取哪些措施，促进学生创造性的培养和解决问题的能力。
填空题19.提出教师反思的四种方法的是（ ）。
单选题A. 布鲁纳~||~布卢姆~||~布鲁巴奇~||~波斯纳
20.心理辅导的一般目标包括两个方面：第一是 ；第二是寻求发展。
填空题
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