1.简述注意的外部表现。

2.语文老师发现班上的一名很用功的男同学在背诵课文时有困难，想了解其中原因，就问他：“你是怎样背诵课文的?”这名学生回答：“我就是反复地念。”教师说：“是这样啊，那我知道该怎样帮助你了。我可以教给你一些背诵课文的方法，这些方法对我一直很有帮助。”接下来的日子，老师教给他一些背诵课文的方法并选择了一些课文的段落，他背得比平时快而且保持时间也比以前长，老师认为他已经掌握了这些方法。在学习课文时，老师又让这位男同学背诵相关段落，他还是像以前一样，不能流利背诵。老师就问：“你是怎么背诵的?”他回答：“反复地读。”老师有些生气了，就问：“你为什么不用我教你的那些方法?”他不回答，沮丧地低下了头。问题：请结合学习策略的相关原理分析，为什么会出现这种现象?

3.根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（　）。

4.如何培养创造性思维?

5.简述合作学习对于意义建构的作用。

6.操作技能本身又可以从不同的角度进行分类，根据操作对象的不同可以分为____、____。

7.马斯洛的需要层次论认为，在人的需要层次中，最基本的是（）

8.简述桑代克学习理论的主要内容及其对教育的指导意义。

9.如何理解教师成长=经验+反思这公式

10.影响创造性的因素主要有（）

11.学生借以获得信息、作出计划和解决问题的心理过程称之为______。

12.二年级的儿童学会用玩具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。（）

13.根据语言文字的描述或图样、图纸、符号的描绘，在头脑中再造出与其相应的新形象的过程叫__________。

14.优生与差生在知识水平上的区别主要表现在（）。

15.简述自我意识对人格发展的影响。

16.就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。

17.群体发展的最高阶段是（）。

18.生理自我基本成熟大约在（）

19.()是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。

20.教育心理学的初创时期大致为