1.处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于_______。

2.__________指一个人是否能辨别事物真相，迅速而合理地做出决定并采取积极行动的意志品质。

3.以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症称之为______。

4.简述学习策略训练的基本原则

5.个体的自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到 的过程。

6.模象直观

7.根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为（）。

8.？？ 某心理学家做“水下打靶”实验。以五年级和六年级小学生为被试，将他们分为两组，要他们练习用标枪投中水下的靶子。实验前，对一组学生讲授了光学折射原理，另一组不讲授。开始投掷练习时，靶子置于水下1.2英寸处，结果，讲授过和夫讲授过折射原理的学生成绩相同。但在实验的第二阶段即把水下1.2英寸处的靶子移到水下4英寸处时，两组学生成绩差异明显，未讲授折射原理组的学生不能适应变化，错误持续发生，而讲授过折射原理组的学生适应快，投得准。

9.学生学习直角三角形，这种学习属于（）

10.斯金纳认为，人和动物的行为有两类：__________和__________。

11.学生对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，属于（）

12.简述小学生品德发展的基本特征。

13.按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（　）。

14.简述教师自编测验的常见错误。

15.学习动机是如何分类的？

16.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。

17.__________是自我认知、自我评价产生和发展的基础。

18.下列属于运动技能的是（）。

19.心理发展包括两个方面：一是知、情、意的发展；二是_________的发展。

20.决定是否产生移情的条件有（　）。