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1.（）认为心智技能与学习策略都属于程序性知识的范畴，其区别是前者的作用对外办事，后者用于对内调控。
单选题A. 桑代克~||~詹姆士~||~加涅~||~华生
2.认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（）
单选题A. 痕迹衰退说~||~干扰说~||~动机说~||~调节说
3.以概念同化的学习方式获得概念主要发生在（）
单选题A. 学龄期~||~学前期~||~成人~||~以上都是
4.在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）
单选题A. 学前阶段~||~小学阶段~||~初中阶段~||~高中阶段
5.问题解决的特点有（）
多选题A. 目的性~||~认知性~||~序列性~||~独创性
6.试述自我意识在人格形成和发展中的重要作用。
填空题7.学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。
单选题A. 下位学习~||~上位学习~||~概念学习~||~并列结合学习
8.现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将其分为两类，即（）。
多选题A. 有结构的问题~||~无结构的问题~||~创造性的问题~||~认知性的问题~||~一般性的问题
9.加涅将学习分为五种类型，其依据是根据不同的（）
单选题A. 学习理论~||~学习结果~||~学习环境~||~学习动机
10.高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶毁“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（）
单选题A. 顺向正迁移~||~顺向负迁移~||~逆向负迁移~||~逆向正迁移
11.心理评估
填空题12.构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是（ ）。
单选题A. 教师、学生和环境~||~教师、学生和教材~||~学校、家庭和社会~||~课堂、教材和师生
13.通过学习对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式称为 。
填空题14.影响学生心理健康的外在因素有（ ）。
多选题A. 家庭的教养方式~||~教育思想和学校类型~||~社会形态~||~学生气质类型~||~文化
15.已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）
单选题A. 1—3岁~||~2—3岁~||~4岁~||~5岁以前
16.问题都含有的几个基本成分是（）
多选题A. 刺激情境~||~给定的条件~||~要达到的目标~||~条件间的联系~||~存在的限制或障碍
17.错误观念即个体日常直觉经验中与科学理论相违背的__________。
填空题18.小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（ ）
单选题A. 社会性认知与社会性情感~||~社会性行为与社会性交往~||~社会性意志与社会性认知~||~社会性认知与社会性交往
19.教学过程的基本要素包括（）。
多选题A. 教学事项~||~教学方法~||~教学情境~||~教学媒体~||~教学目的
20.下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是（）。
多选题A. 接受学习和发现学习~||~机械学习和意义学习~||~连锁学习和辨别学习~||~信号学习和概念学习~||~知识学习和技能学习
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