证券从业资格

1.在教育教学中，应如何运用感知规律?（）

多选题

A. 对于强度律，教师应突出强调那些低强度但重要的要素~||~对于差异律，教师应注意对象与背景的差异性~||~对于活动律，教师应注意以活动变化的形式呈现对象~||~对于组合律，教师应注重对教材的编排分段分节

2.个性

填空题

3.在知觉的过程中，人总是用过去所获得的有关知识经验，对感知事物进行加工处理，并用概念的形式把它们标示出来，知觉的这种特性就是__________。

填空题

4.提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是（）。

单选题

A. 皮亚杰~||~埃里克森~||~布鲁纳~||~维果斯基

5.技能可以控制动作的（），从而可以使个体的活动表现出稳定性、灵活性，能够适应各种变化的情境。

多选题

A. 执行程度~||~执行顺序~||~执行方式~||~执行结构~||~执行对象

6.以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。

单选题

A. 概念学习~||~命题学习~||~符号学习~||~并列结构学习

7.下列哪种学习策略属于元认识策略?（）

单选题

A. 设置目标~||~列提纲~||~寻求同学帮助~||~做笔记

8._______在刺激反应l美结的建立中起着重要作用。

填空题

9.心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是()。

单选题

A. 行为矫正~||~学会适应~||~寻求发展~||~克服障碍

10.根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性知识，二是（　）。

单选题

A. 程序性知识~||~操作性知识~||~理性知识~||~元认知知识

11.小学生学习的一般特点是（　）。

多选题

A. 直观一操作性~||~任性一可塑性~||~幼稚一发展性~||~指导一模仿性~||~基本一再现性

12.行为目标的陈述依据是（　）。

多选题

A. 可观察和可测量的行为~||~行为产生的条件~||~行为标准~||~具体目标~||~行为方式

13.教学中，学生通过“多媒体”来感知事物，这种直观形式属于__________直观。

填空题

14.师生关系在人格上是一种（）。

单选题

A. 平等关系~||~上下关系~||~道德关系~||~教育关系

15.教育心理学作为一门独立的学科诞生于（　）年。

单选题

A. 1903~||~1904~||~1905~||~1906

16.编制课程表时，尽量将文科与理科和形象性的学科与抽象性的学科（　）。

单选题

A. 随机安排~||~分类安排~||~集中安排~||~交错安排

17.学生在从事新的学习时，原有的身心发展水平对新的学习的适合性，称之为()。

单选题

A. 学习~||~成熟~||~学习准备~||~知识准备

18.认知结构迁移说认为，迁移的中介是().

单选题

A. 刺激反应联结~||~学习者的顿悟~||~认知结构~||~关系转换

19.定型的期望

填空题

20.从学习的信息加工模式来看，学习是学生与环境之间____________一的结果。

填空题