证券从业资格

1.加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是()。

单选题

A. 不同的学习结果~||~学习层次的高低~||~学习情境的简繁~||~学习水平的优劣

2.根据知识的概括水平将知识划分为（）。

多选题

A. 具体知识~||~抽象知识~||~陈述性知识~||~程序性知识~||~概括性知识

3.通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（　）

单选题

A. 言语直观~||~模象直观~||~实物直观~||~行为直观

4.学会写“石”字后，有助于学习写“磊”字。这种把具体、特殊的经验应用到有限情境中的迁移，称为

单选题

A. 水平迁移~||~垂直迁移~||~一般迁移~||~特殊迁移

5.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（　）。

单选题

A. 道德认识~||~道德意志~||~道德行为~||~道德情感

6.该测验那一项是主要测量受测者的综合分析能力、观察因果关系的能力、社会计划性预期力和幽默感的（）

单选题

A. 图片排列~||~拼图~||~领悟~||~相似

7.加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）

单选题

A. 不同的学习结果~||~学习层次的高低~||~学习情境的繁简~||~学习水平的优劣

8.教学目标

填空题

9.我国第一本《教育心理学》是1924年()编写的。

单选题

A. 房东岳~||~廖世成~||~潘菽~||~蔡元培

10.美国心理学家班杜拉把人们对自己能否成功地从事某一活动的主观判断称为____。

填空题

11.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（）。

多选题

A. 认知内驱力~||~直接的内驱力~||~自我提高的内驱力~||~间接的内驱力~||~附属的内驱力

12.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，下列举例中不符合前运算阶段特征的是()。

多选题

A. 将容量相等的两杯水分别倒入矮而粗的杯子和高而细的杯子让儿童辨别哪个杯子中的水多，一部分儿童认为矮而粗的杯子的水多，而另一部分认为高而细的杯子的水多~||~向儿童提出这样的问题：假定A>B，B>C，问A和C哪个大，他们难以回答。若换一种说法：“张老师比李老师高，李老师比王老师高，问张老师和王老师哪个高?”他们可以回答~||~对于一个白色的长方形的玩具，儿童既可以把它归入“白色物体”一类，也可以把它归人“长方形”物体~||~将一大杯中的水倒人小杯时，儿童能够考虑水从大杯倒人小杯，而且还能设想水从小杯倒回大杯，并恢复原状~||~问一名儿童：“你有兄弟吗?”他回答“有”。“兄弟叫什么名字?”他回答道：“吉姆”。但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”

13.世界上最著名的智力量表是（）。

单选题

A. 《比纳—西蒙量表》~||~《斯坦福—比纳量表》~||~《比纳—推孟量表》~||~《韦克斯勒量表》

14.按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到（）的儿童。

单选题

A. 130~||~140~||~150~||~160

15.依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为______概括和理性概括。

填空题

16.概念是用符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，其涉及的要素包括（）。

多选题

A. 名称~||~内涵~||~外延~||~变式~||~比较

17.自述法的具体形式有（　）。

多选题

A. 日记~||~周记~||~作文~||~自传~||~内心独白

18.教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末为（）

单选题

A. 初创时期~||~发展时期~||~成熟时期~||~完善时期

19.操作技能形成的具体途径是（　）

单选题

A. 示范~||~讲解~||~练习~||~反馈

20.简述态度与品德的关系。

填空题