证券从业资格

1.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在学生动机结构中的比重并非一成不变。从发展的观点看，附属内驱力表现最为突出的时期是

单选题

A. 儿童早期~||~儿童后期~||~少年期~||~青年期

2.简述心理评估的意义。

填空题

3.__________是依靠感知并在实际操作过程中进行的思维。其特点是，思维与动作不可分离，离开了动作，思维也就中止。

填空题

4.青春期开始发展和形成的自我意识是（）。

单选题

A. 生理自我~||~社会自我~||~心理自我~||~家庭自我

5.从学科发展来看，教育心理学还是一门交叉学科，其交叉性的特点主要表现在____。

填空题

6.下列教学环境因素中属于社会环境的是().

单选题

A. 课堂气氛~||~教学设施~||~温度~||~桌椅

7.造成个体认知过程方面的差异主要原因时期不同的（）。

单选题

A. 认知方式和认知途径~||~认知方式和认知能力~||~思维方式和智力水平~||~智力水平和认知水平

8.班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（　）。

多选题

A. 效果强化~||~直接强化~||~间接强化~||~替代性强化~||~自我强化

9.维果斯基的“最近发展期”是指().

单选题

A. 需要在下一发展阶段掌握的能力~||~超出目前水平的能力~||~儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离~||~最新获得的能力

10.在归因理论中，属于外部的、不稳定性因素是().

单选题

A. 努力~||~难度~||~能力~||~运气

11.世界上最著名的智力量表是（　）。

单选题

A. 《比纳一西蒙量表》~||~《斯坦福一比纳量表》~||~《比纳一推孟量表》~||~《韦克斯勒量表》

12.强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。

单选题

A. 康德~||~第斯多惠~||~赫尔巴特~||~福禄倍尔

13.（）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。

单选题

A. 卡普杰列夫《教育心理学》（1877年）~||~彼得罗夫斯基《年龄与教育心理学》（1972年）~||~布隆斯基（《科学的心理学概论》（1921年）~||~桑代克的《教育心理学》（1903年）

14.接受学习

填空题

15.简述小学生品德发展的基本特征。

填空题

16.发散思维是创造性思维的核心，其主要特征之一是（）

单选题

A. 流畅性~||~精确性~||~系统性~||~抽象性

17.下列哪一个学说认为教育的产生完全来自动物本能?()

单选题

A. 生物起源说~||~神话起源说~||~心理起源说~||~劳动起源说

18.短时记忆的信息主要以（）编码。

多选题

A. 言语~||~听党~||~视觉~||~表象

19.如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于（）

单选题

A. 认知内驱力~||~附属内驱力~||~内在内驱力~||~能力内驱力

20.联结主义学习理论认为，一切学习都是通过（）作用，在（）和（）之间建立联结的过程。

填空题