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小学教育知识3130道题

1.下列句子中,表示的是“亮亮告诉别人,明明起床了”这个意思的一个句子是()

单选题

A. 亮亮,明明起床了。~||~明明起床了,亮亮。~||~亮亮说:“明明,起床了。”~||~亮亮说:“明明起床了。”

2. 在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了(  )。

单选题

A. 激发学习兴趣~||~引起有意注意~||~丰富学生想象~||~突出概念本质

3.一位教师在教《小镇的早晨》一文时,在帮助学生概括了小镇早晨恬静、热闹、紧张的三个特点后,布置了一次小练笔:仿写《小镇的早晨》的写法,以《校园的早晨》为题来进行写作,写出校园早晨的特点。要求每个学生写其中某一方面的特点,写好后,小组中四人合成一篇文章,结尾共同完成。动手之前,要求小组成员先讨论一下校园早晨的特点,明确各自的任务。问题:请从学生学习方式转变的角度进行评述。

填空题

4.晓光多次在钢琴比赛中获奖,但不愿意学习文化课程。方老师说道:“特长需要保持,可是只有打好文化基础,你才能在音乐道路上走得更远。”方老师的做法()

单选题

A. 不合理,不利于学生发展特长~||~不合理,违背了学生的兴趣爱好~||~合理,学生必须在各个学科领域平均发展~||~合理,教师应该关注学生的全面发展

5.简述小学班主任的职责与任务。

填空题

6.阅读教学是学生与文本之间的对话。()

判断题

7.下列有关文学常识的表述不正确的一项是()。

单选题

A. 世界名著《哈姆雷特》、《羊脂球》、《母亲》、《竞选州长》的作者依次是莎士比亚、莫泊桑、高尔基、欧•亨利~||~凡尔纳,法国小说家,写有许多科学幻想小说,重要作品有《格兰特船长的女儿》、《海底两万里》、《八十天环游地球》~||~司汤达、列夫•托尔斯泰、塞万提斯、狄更斯的代表作品依次是《红与黑》、《复活》、《堂吉诃德》、《双城记》~||~《狼和小羊》、《灰姑娘》、《海的女儿》分别是俄国作家克雷洛夫的寓言,德国作家格林的童话,丹麦作家安徒生的童话

8.有关议论文的写作要求,下列说法错误的是()。

单选题

A. 论点正确,论据真实,论证得法~||~结构上有头尾,前后呼应~||~要有激情,给人以强烈的感染力,以情说服人~||~语言缜密,论据要充分

9.特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级,在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式,他总是先对班级进行一个总体的管理,通过班集体再去影响每一个同学,反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体,这种管理模式属于()。

单选题

A. 常规管理~||~平行管理~||~民主管理~||~目标管理

10.下列汉字按音序排列正确的一组是。()

单选题

A. 春夏秋冬~||~风霜雨雪~||~东西南北~||~刀光剑影

11.注意的稳定性是注意品质的()方面的特性。

单选题

A. 广度~||~强度~||~时间~||~空间

12.教师专业化发展对小学语文老师提出了哪些要求?

填空题

13.简述课外活动的组织形式。

填空题

14.共产党员典型的先进代表——北京市海淀区知识产权庭庭长宋鱼水独立办案11年来,公正高效地审理了各类案件一千二百余件,其中三百余件属于疑难、复杂、新类型案件,均取得了良好的社会效果,被当事人誉为“辨法析理,胜败皆服”的好法官。这段话主要支持了这样一种论点,即( )。

单选题

A. 物质贡献的价值大于精神贡献的价值~||~人生的真正价值在于对社会的贡献~||~贡献与索取是相互联系、不可分割的~||~理想的实现需要人的主观努力

15.如果两个概念的外延有而且只有一部分重合,则这两个概念之间的关系是()。

单选题

A. 同一关系~||~属种关系~||~交叉关系~||~矛盾关系

16.自主学习的重要含义就是()。

单选题

A. 独自学习~||~自由学习~||~主动学习~||~个体学习

17.根据研究的功能,可将教育科学研究分为()。

单选题

A. 发展性研究、评价性研究、预测性研究~||~发展性研究、应用性研究、预测性研究~||~基础性研究、发展性研究、应用性研究~||~评价性研究、基础性研究、预测性研究

18. 小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。老师批评他:“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回应:“我也知道不对就是有时忍不住。”这说明小林最缺乏(  )

单选题

A. 道德认识教育~||~道德情感教育~||~道德意志教育~||~道德行为教育

19.简述人格形成与发展的影响因素

填空题

20.一位教师在教授《圆明园的毁灭》一课时,不但用多媒体播放了圆明园的景观,让学生结合课文谈了一下各自的感受,还要求同学们在课下收集一些有关圆明园的资料或图片以便于活动课上做展览。对于这种教学方法,下列说法不正确的一项是()

单选题

A. 运用多媒体的形式播放风光片,使学习者有亲临其境的感受,可以加深他们对课文的理解和体会~||~观看图片后让学生谈感受,不但能加深学生对课文的理解,还能锻炼学生的口语交际能力~||~课堂内外相结合,可以提高学生的语文综合能力~||~这种教学方法既发挥了教师的主体作用,也兼顾了学生对课文的独特感受

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