A. 高祖责其后服服：降服~||~万夫敛手敛：收~||~陛下废万机废：废除~||~诚非所宜宜：应当

A. adultsshoulddevelopsocialskills~||~babiesneedwarniphysicalcontact~||~caregiversshouldbehealthyadults~||~monkexshavesocialrelationships

A. 宽松~||~推荐~||~禁止~||~优待

A. 有助于学生的个性发展~||~有助于教学任务的完成~||~违背了公正施教的要求~||~违背了严慈相济的要求

A. 自主活动阶段~||~核心形成阶段~||~组建阶段~||~成熟阶段

A. 能否充分考虑教学情境~||~能否更多地考虑课堂的管理~||~能否自觉地关注学生~||~能否关注自身的生存适应性

A. 生理自我~||~心理自我~||~社会自我~||~他人自我

A. 基本原则~||~指导思想~||~主要特征~||~主要内容

A. 教育与生活~||~教育与政治~||~教育与经济~||~教育与生产劳动

A. 不利于学生品德养成~||~有利于班级管理创新~||~有利于激发学生学习~||~不利于学生平均发展

A. 中心句摘引法~||~自然归纳法~||~内容取舍法~||~性质区分法

A. 世界名著《哈姆雷特》、《羊脂球》、《母亲》、《竞选州长》的作者依次是莎士比亚、莫泊桑、高尔基、欧•亨利~||~凡尔纳，法国小说家，写有许多科学幻想小说，重要作品有《格兰特船长的女儿》、《海底两万里》、《八十天环游地球》~||~司汤达、列夫•托尔斯泰、塞万提斯、狄更斯的代表作品依次是《红与黑》、《复活》、《堂吉诃德》、《双城记》~||~《狼和小羊》、《灰姑娘》、《海的女儿》分别是俄国作家克雷洛夫的寓言，德国作家格林的童话，丹麦作家安徒生的童话

A. 有教无类~||~道法自然~||~绝圣弃智~||~以吏为师

A. 纪传体通史~||~国别体杂史~||~编年体史书~||~个人传记

A. 《黄河大合唱》~||~《义勇军进行曲》~||~《天路》~||~《我的祖国》

A. 目标取向的评价~||~量化的评价~||~主体取向的评价~||~过程取向的评价