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小学教育知识3130道题

1. 根据耶克斯-多德森定律,若要求学生完成较容易的学习任务,教师的学习动机强度控制在(  )。

单选题

A. 较高水平~||~较低水平~||~中等水平~||~任意水平

2.根据儿童少年生长发育的基本规律,身体各器官系统的生长发育是不均衡的,其中()发育最晚。

单选题

A. 神经系统~||~循环系统~||~生殖系统~||~呼吸系统

3.小强不按时完成作业,妈妈就禁止他看动画片,一旦按时完成就取消这一禁令,随后小强按时完成作业的次数增加了,这属于()

单选题

A. 正强化~||~负强化~||~自我强化~||~替代强化

4. 按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于(  )

单选题

A. 理想的课程~||~正式的课程~||~领悟的课程~||~运作的课程

5.小娜是她们班的班长,她带领着班委会的成员维护班级的纪律,组织各种团体活动,大家都觉得自己在这个班级里像是在一个大家庭里一样,任课老师都说她们班的班委是整个年级最好的。此时的班级处于()。

单选题

A. 初建期~||~形成期~||~成熟期~||~完成期

6.《江苏省学前教育条例》日前经江苏省第十一届人大常委会第二十六次会议表决通过,并将于2012年3月1日正式生效。条例明确规定,“禁止以集中授课方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练”等违背幼儿成长规律的教育行为,对违背上述规定的,县级以上地方人民政府教育行政部门应当依法予以处理。 结合儿童身心发展规律特点,试述该规定的合理性。

填空题

7. 根据《基础教育课理论》,我国小学现阶段开设的语文、数学、英语等课程改革并设科学、艺术等综合课程,这体现了课程结构具有(  )

单选题

A. 综合性~||~均衡性~||~选择性~||~时代性

8.印度发现的狼孩卡马拉,由于从小离开人类社会,在狼群中生活了8年,虽然后来回到人类社会并经过教育与训练,但到l7岁时,她仅知道一些简单的数字概念,学会50个词汇,能讲简单的话。请分析:为什么卡马拉在回到人类社会的九年里教育训练效果会这么差?

填空题

9.阅读教学是学生、教师、(文本)字之间对话的过程。()

判断题

10.芳芳学习中遇到不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是()。

单选题

A. 精加工策略~||~认知策略~||~元认知策略~||~资源管理策略

11.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是()。

单选题

A. 民主管理~||~常规管理~||~平行管理~||~目标管理

12.请设计一个教案,达到以下目的。.能听、说、读、写掌握句子:Howdoyougotoschool?UsuallyIgotoschoolonfoot.Some.timesIgobybike.并能在情景中正确运用;2.能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因;3.培养学生运用英语的能力。

填空题

13.1994年******同志为少先队题词:“自学、自理、自护、自强、自律,做社会主义事业合格的建设者和接班人。”这“五自”所体现的是少先队活动的()。

单选题

A. 组织性~||~自主性~||~趣味性~||~创造性

14.简述教学反思对教师专业发展的作用。

填空题

15.一个坏的老师奉送真理,一个好的老师则教人发现真理。”体现的是()。

单选题

A. 科学性与教育学相结合原则~||~理论联系实际原则~||~启发性教学原则~||~因材施教教学原则

16.某中学唐老师在讲授《人类共同的家园——聚落》时,设计了“七嘴八舌话聚落”的活动,学生兴趣盎然地叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落,还提出种种疑问。唐老师参与寻找答案的活动,并确定问题的解答。在教学中,他引导学生建立的学习方式是()。

单选题

A. 合作学习接受学习和体验学习~||~探究学习实践研究和巩固学习~||~自主学习探究学习和合作学习~||~自主学习小组学习和班级学习

17.语感是指对语言文字正确、敏锐、丰富的感受力,是语言文字引起的复杂的心理活动和认知活动的过程。()

判断题

18.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定,下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是()。

单选题

A. 到2020年,全面实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国~||~实现更高水平的普及教育.基本普及学前教育~||~坚持教育的公益性和惠普性,形成惠及全民的公平教育~||~构建体系完备的终身教育

19.将“国文”改为“国语”的划时代变化在于实现了()。

单选题

A. 白话文~||~言文一致~||~言行一致~||~实施了文言文

20.一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化的思维品质称为思维的()。

单选题

A. 广阔性~||~灵活性~||~逻辑性~||~深刻性

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