1.受教育者学习、修养和内在化的客体是()。

2.下列不属于我国中学的德育原则的是()。

3.皮亚杰关于发生认识论的揭示了个体认知发展的一般规律，即按照____、____、____、____顺序发展的特征。

4.《教育法》第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教育法的（　）

5.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为()

6.简述教学评价的基本步骤。

7.基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。()

8.心智技能的形成要经历的阶段是（）

9.作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（）

10.一般能力

11.什么是班级文化?你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设?

12.简述班级组织的特点。

13.有些儿童有攻击行为，家长通过不让看电视以减少这种行为称为（）

14.班级____是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与与班级管理的一种管理方式。

15.学生具有发展的可能性与可塑性。学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。（）

16.简述课的结构。

17.教学过程中如何培养学生解决问题的能力?

18.“宽著期限，紧著课程”是()的语言。

19.信息技术与学科课程的整合涉及网页制作、编程兴趣小组、网络知识、电脑美术与动画、校园信息周报、等级考试、信息学奥林匹克等活动课程之中。

20.班级组织的领导者是