1.____是学校生活中一个最为主要的组成部分。

2.班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有()。

3.世界上最早的教育文献是我国的（　）

4.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（　）

5.主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生需要的活动组织教学。以儿童中心著称的代表人物是()

6.教育改革的核心是()。

7.结合教学实际阐述建构主义的知识观

8."建国君民，教学为公""化民成俗，其必由学"反映了教育与_____的关系

9.阅读以下文字，并回答问题。要求根据儿童已有的发展水平确定教育内容，运用冲突的交往或围绕他们一个阶段的道德和道德推理方式，创造机会让学生接触和思考高于他们一个阶段的道德和道德推理方式，造成学生认知失衡，引导学生在寻求新的认知平衡之中不断提高自己道德判断的发展水平。根据这一思想确定的德育模式是什么？该模式的理论假设是什么？该模式强调实施的方法和策略是什么？

10.苏格拉底的“产婆术”体现了循序渐进的教学原则。()

11.对教育法规的实施情况进行检查和监督的国家司法机关是检察机关和审判机关。（　）

12.马克思主义教育学的基本观点是什么？

13.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的(　)

14.德育在青少年学生的发展中具有（　）

15.根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（）

16.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：专制型、放任型和

17.教学计划是通过教学设计来制定的。

18.布鲁纳的教育心理学成果主要表现在()。

19.在对学生认知学习的评价方法中，使用最多、最经常和最便利的方法是

20.简述学生的本质属性