1.教育机智：（P138）

2.“四书五经”是我国古代（）的经典著作。

3.衡量各科教学质量的重要标准是()。

4.把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是()

5.简述素质教育的基本内涵。

6.阅读下列案例材料，回答问题。刚刚泛读完课文，我发现后排的女生尹洋在偷偷地写什么。我不动声色走过去，原来是一张小纸!展开一看，只见上面赫然写着班上一个男生的名字，还有几句稚气的话……我忍不住笑了，这些中学生，真是人小鬼大!我这一笑不打紧，全班学生的好奇心都被激起来了，特别是几个调皮的男生，大声喊着：“老师，念出来!”我瞟了一眼尹洋。这是一个很秀丽可人的女孩，学习成绩也不错的。只见她埋着头，脸涨得通红，多半已准备接受即将到来的难堪了。我转过头来望着全班同学，他们都安静下来齐刷刷的望着，十四五岁，真是好奇的年龄，尤其是传纸条这样敏感的话题。“其实是两句再普通不过的话”，“听毛主席的话，做一个好学生!”轰的一片笑声!当然也不怎么相信的，但谁都没有再追问。这堂课很顺利地上完了，只有尹洋显得不太专心，先是不停地摆弄那支刚刚用来写纸条的钢笔，后来又在写写划划，但我没有打扰她。下课后，尹洋追了出来，塞给我一个小纸条，什么也没说就跑开了。展开纸条后，几行端端正正的字出现在眼前——“黄老师：你是我所见过的最聪明最美丽的老师，我一定会记住你对我的希望：听毛主席的话，做一个好学生!学生：尹洋。”问题：结合案例和你所学的教育学知识，分析良好师生关系应当如何建立。

7.简述确定教育目的的主客观依据。

8.直观教具可分为：____和____。

9.下列现象不属于教育现象的是（）。

10.教学是________规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。

11.人的情感不仅是一种消极的内心体验，而且是一种积极的力量。()

12.杜威所主张的教育思想被称作是（）。

13.古代学校教育的特征主要有（）。

14.如何培养学生良好的意志：

15.教育学研究的任务是()。

16.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（）

17.班主任工作的中心环节是()

18.以教学目标为依据，运用切当的工具，系统的收集学生在教学过程中认知行为上的变化信息，并对学生的知识和能力水平进行价值判断，这一过程是（）

19.社会本位教育目的论从产生与兴起的历史背景看，主要与()因素有关。

20.二战后，世界教育改革运动和发展出现了哪些新的教学方法？你是如何理解并运用的？