1.简述基础型课程的基本内容。

2.制约教育目的的因素有（）。

3.“长善救失”“教学相长”的教学思想是由（　）首先提出的。

4.语文学科类课程和活动类课程各有什么特点？语文学科课程在高中包括哪些类型？活动类课程主要有哪些形式？

5.美国对新教师的学科知识要求中描述一个学科领域的主要逻辑框架与概念框架的是（）

6.____是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。

7.教师对所有对象抱有较高期望并肯定能提高教育效果的是（）

8.如何建立良好的学生集体？

9.凯洛夫主编的《教育学》，分成总论、_________、德育论、学校管理论四个部分。

10.态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）

11.学校进行全面发展教育的基本途径是(　)

12.简述我国中学常用的教学方法。

13.教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情以及自我评价能力。（）

14.学校美育的实施有哪些途径？（12）

15.制定课程目标的依据有哪些？

16.近年来新兴的教育科学研究方法主要有()。

17.我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是()。

18.试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（）。

19.认同

20.在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的()。