1.教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即()。

2.“教学有法，但无定法”作为一名老师应如何选择教学方法?()

3.教育学的研究对象是_____，揭示教育规律。

4.请简要回答学生发展的一般规律。

5.在世界教育史上，率先正式使用“班级”一词的教育家是（）

6.——明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。

7.联系实际。你认为一堂课的优劣应从哪些方面进行评价?

8.教师个体专业发展的具体内容有

9.所谓智力，一般指人们的认识的能力，即认识____的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。

10.中国古代“内发论”的代表是()。

11.我国正式颁布《中华人民共和国义务教育法》的时间是(　)

12.《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。（）

13.我国封建社会后期教育的主要内容是（）。

14.信息技术与课程整合不是简单地将信息技术应用于教学，而是高层次的融合与主动适应课程，需要将信息技术作为学生学习对象、学习工具以及教师的教学工具这三种功能融为一体

15.维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（　）

16.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和

17.赫尔巴特的《大教学论》的发表标志着教育学作为一门规范的学科发展起来了。（）

18.联系实际谈谈教师的人格特征。

19.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是(　)

20.什么是陶冶？运用陶冶进行德育有何要求