证券从业资格

1.教学以促进学生____、____、____、____等方面全面发展为根本目的。

填空题

2.西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。

单选题

A. 布鲁纳~||~康德~||~杜威~||~卢梭

3.道德评价能力发表的一般过程是

多选题

A. 从片面到全面~||~从他律到自律~||~从他人到自己~||~从客观效果到内在动机~||~从自律到他律

4.心理发展的不平衡性体现在（　）

多选题

A. 个体不同系统在发展速度上的不同~||~个体不同系统在发展的起讫时间上的不同~||~个体不同系统在到达成熟时期上的不同~||~个体不同系统在发展优势领域的不同

5.在日常生活中，我们常常发现有些人先天失明，但是嗅觉、听觉等却比正常人要灵敏得多，这说明人的个体身心发展具有()。

单选题

A. 阶段性~||~不平衡性~||~互补性~||~个别差异性

6.作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指(　)

多选题

A. 教育学~||~心理学~||~学科教学法~||~教育心理学~||~义务教育法

7.活动性原则源自于（）的“做中学”教育思想。

单选题

A. 皮亚杰~||~夸美纽斯~||~福禄贝尔~||~杜威

8.人的力量是人的_________和_________的综合。人与动物的区别，在于人具有_________。

填空题

9.写作，阅读与解题技能属于心智技能。

判断题

10.培养良好的学生集体的策略有（）。

多选题

A. 善于向学生提出教育要求~||~树立明确的共同目标~||~建设一支好的学生干部队伍~||~培养健康的集体舆论~||~开展各种形式的教育活动

11.普通中学的德育有哪些要求?

填空题

12.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的(8.1)

单选题

A. 复杂方案~||~学习计划~||~可行方案~||~思维程序

13.有一类课程注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。这类课程属于__________。

填空题

14.学习的定义说明（）。[2,

多选题

A. 学习是行为或行为潜能的变化~||~学习引起的变化是持久的~||~学习引起的变化是短暂的~||~学习是由反复经验引起的~||~学习是生理心理成熟的结果

15.简述校本课程的优势。

填空题

16.1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。请分析加德纳多元智力理论及对教育教学的启示。

填空题

17.什么是教育目的?它的作用有哪些?

填空题

18.提出“有教无类”主张的教育学家是()

单选题

A. 孟子~||~孔子~||~荀子~||~韩非子

19.最早把评价引入课程编制过程之中的是()。

单选题

A. 泰勒~||~罗杰斯~||~布卢姆~||~布鲁纳

20.中小学教育评价的内容包括以下哪几方面?(　)

多选题

A. 学生发展评定~||~管理水平评价~||~学生活动效果评价~||~教师授课质量评价~||~课程和教材评价