1.教学模式

2.听取或观摩他人的语文教学，结合自己的教学实践，思考在新课标理念下如何处理课内与课外的关系？

3.教育多元化

4.无意想象

5.当前我国基础教育课程改革的趋势是什么？

6.“学生扬扬(化名)，现为六年级学生，原来上课不专心，常捣乱，不完成作业，经常与同学发生冲突，同学对他敬而远之。五年级时新来了一位邱老师担任班主任．认为应该多鼓励扬扬，让他建立自信。所以，在一年多的时间里，常常对他表扬有加，尤其是在他有进步时，哪怕是在别人看来微不足道的进步。一段时间后，效果果然明显，扬扬对自己的行为已能有所控制，自信心也大大增强。但不久，扬扬又犯错误了，一是和许多劝他的同学吵上了，还说：“邱老师经常表扬我的。所以这次他也不会说我，我才不怕你们呢。二是在一堂课上他屡次不遵守纪律，经多次‘激励式’的引导无效后．邱老师进行了批评，扬扬竟离开教室扬长而去。”请运用教育理论评析邱老师的教育行为。

7.学生是课外、校外教育的主体，教师在课外、校外教育中主要起_________作用。

8.实验教育学认为教育实验要在

9.马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是()。

10.作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。

11.学习为什么会迁移？

12.简析班级组织的结构。

13.在电脑教室中，硬件的环形排列方式具有节约空间，学生之间活动灵活、便利的特点。

14.集中复习的效果优于分散复习的效果。()

15.提出“范例教学”理论的教育家是（　）

16.中小学教师培训的要求是()。

17.这种教学方法有何优势?（）[不定项选择题

18.有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作

19.阅读下文后，请用所学的教育学原理，并结合实际，论述科学技术与教育之间的辩证关系。科学是活跃的、革命性的，进入现代社会以后，科学已成为第一生产力，成为整个社会发展的强大动力。科技的发展不断地对社会的传统提出新的要求和挑战，冲击着社会的习惯领域，又促成其革新与发展。

20.试述试论语文评价的原则