1.教学即智育。

2.论述新课程条件下教师角色的转变。

3.教育可以超越它所依存的社会条件，对人的发展发挥它的能动作用。()

4.认知主义理论认为短时记忆和长时记忆是不同的结构起作用的。

5.德育是相当于体育、智育而言，是____、____和____的总称，而不是道德教育的简称或政治教育的代名词。

6.教师优良的个性品质包括（）。

7.教师专业发展只有职前教育和入职培训两种途径。()

8.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（　）

9.《教师资格条例》属于(　)

10.在康德看来，标志人类从自然状态向社会状态转变的是（）。

11.简述素质教育与全面发展教育的关系。

12.决定教育领导权的是（　）

13.“通过丰富的实例，理解平均数、中位数、众数的意义，会求数据的平均数、中位数、众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征”是统计与概率的内容标准。

14.简述教学设计的依据。

15.班集体形成的主要标志之一是（）

16.在教师的隐喻中，由太阳变为平等中的首席的隐喻是（）变化的表现。

17.终身教育主要是指成人教育。

18.《中华人民共和国教育法》规定学校应承担的义务

19.因各职业的性质不同，不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。教师职业角色的最大特点是()

20."学而时习之"的主张说明教学应遵循的原则是（）