1.如何理解师生关系在人格上是民主平等的关系?

2.联系实际分析学生心理问题产生的原因：

3.能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其()很高。

4.教学过程中____是教学策略的核心内容。

5.学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每星期检查一次。（）

6.下列内容不属于班级管理目标制定的依据的是（）

7.有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题．甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。从那以后，这个学生在学习上很有起色．不久就跨入了先进生的行列。试述这位教师的做法如何?请从教师的职业道德方面进行分析。

8.古代中国、埃及和希腊的学校大都采用_________的教学组织形式。

9.教学活动包括了学生配合教师上课而进行的（）等活动。

10.《复活》《安娜•卡列尼娜》《战争与和平》是列夫•托尔斯泰的长篇小说。（）

11.？？如何对待“学困生”？？？

12.智育：（P192）

13.教学板书

14.库姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物。（）

15.美国经济学家舒尔茨提出了人力资本理论，核心概念是（）

16.调查法是班主任深入了解学生的方法。（　）

17.教学工作的中心环节是　（　）

18.人的身心发展的典型观点有（）。

19.“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的()。

20.把课程计划付诸实践的过程，属于()。