1.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有（）。

2.有的人认为人的心灵本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点属于()

3.__________标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。()

4.整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。

5.个体身心发展外铄论的典型代表是()

6.班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课，提高智力。（）

7.在我国，课程具体表现为__________、__________和__________。其中，教学大纲一般由__________和__________基本部分构成。

8.在受教育者的整个素质结构中占统治地位的素质是【】

9.教育的阶级性始于奴隶社会，在那个阶段的具体体现在（）。

10.教师的根本任务是

11.简述智育对社会和个体发展的促进作用。

12.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

13.简述现代师生关系的特点。

14.观察学习

15.新技术革命对教育提出了哪些新的挑战?请联系实际加以阐述。

16.一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）

17.信息素养者的知识、技能和态度具体涉及计算机应用、计算机系统、计算机编程和计算机态度。

18.教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。（）

19.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为:

20.密切联系各科任课老师，及时反映同学对教学的建议和要求，是（　）的职责。