1.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）

2.《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”；提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于（）教学原则

3.教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而是在于根据当时的具体情况，捕捉一些有价值的细节，巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的调整和变动。——苏霍姆林斯基结合案例，试分析教学细节的重要意义。

4.某教师在高一年设开设名著导读课，引导学生围绕主题“成长的岁月”展开阅读。下列作品不合适的是（）

5.教育目的的作用有（）。

6.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）

7.教师对班集体建立、规章制度的制定与贯彻、教学活动的控制等方面负有一定的责 任。这说明教师具有__________角色。

8.前摄抑制

9.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构称为()

10.在教育发展史上，最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是()

11.生理先于心理成熟，体现人的心理发展（）特征。

12.智育的任务就是教学生学习文化。（　）

13.培养和形成良好的校风，关键在于

14.如何理解教育与文化的相互依存、相互制约关系?

15.简述素质教育的基本内涵。

16.教师成长的三阶段理论包括（）。[2,

17.教育目的的功能主要包括

18.问卷调查

19.课程论研究的是（）的问题。

20.教学工作实施过程通常由备课、上课、作业布置、批改作业和（　）组成。