证券从业资格

1.学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（） 1

判断题

2.存在主义者信奉的教育目的观主要有（）。

多选题

A. 教育应使每个人认识到自己的存在价值，并形成一套不同于他人的独特生活方式~||~教育应向学生展示其存在的各种可能性，帮助学生扩大选择的范围，通过选择，决断和行动来塑造自己~||~教育要督促学生对自己的选择负责，学会独立地承担责任~||~教育纯粹是个人的事情，教育无须对公众、集体和社会承担什么责任

3.阐述泰勒关于课程设计模式的基本观点及其对我国教育实践的意义。（45-250）

填空题

4.制约教育目的的因素有（）。

多选题

A. 政治经济制度~||~生产力~||~文化传统~||~科技水平~||~教育性质

5.格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了是教育的重要条件。(　)

单选题

A. 后天学习和训练~||~遗传素质~||~教师教学水平~||~遗传素质的成熟程度

6.为什么要进行基础教育课程改革？

填空题

7.教学设计的依据主要有（　）

多选题

A. 现代教学理论~||~系统科学的原理和方法~||~教学的实际需要~||~学生的特点

8.我国普通中学教育的任务是（　）

多选题

A. 培养专门人才~||~为高一级学校培养合格新生~||~培养特殊专长学生的职能~||~为社会输送劳动后备力量

9.有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。()

判断题

10.构建学习化社会的理想是（　）的主要体现。

单选题

A. 制度化教育~||~非制度化教育~||~前制度化教育~||~正规教育

11.我国新一轮基础课程改革的微观背景是（）。

单选题

A. 多元文化时代的到来~||~素质教育的实施~||~知识经济的出现~||~政治的民主化

12.对学生进行管理的基本要求是什么？

填空题

13.分析美国进步主义衰落的原因。

填空题

14.德育的功能不包括（）。

单选题

A. 培养学生的品德，制约他们的发展方向~||~决定学校教育的性质~||~发展学生的体力，增强他们的体质~||~影响社会的稳定与发展

15.学校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合，形成正向的教育合力

填空题

16.班主任既通过集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是()

单选题

A. 常规管理~||~平行管理~||~民主管理~||~目标管理

17.在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受（　）

单选题

A. 政治经济制度的影响~||~青少年身心发展规律影响~||~生产力发展水平与科技发展状况的影响~||~本国学制的历史和国外学制的影响

18.课程资源的建设和开发是国家的事情。和教师无关。()

判断题

19.在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是（　）

单选题

A. 廉洁从教~||~遵守公德~||~依法执教~||~为人师表

20.试述课程计划对学校和教师的意义和要求。

填空题