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1.心理学家戴维斯在试验中组学习射箭甲组严格指导乙组自行尝试甲组射中率65%乙组45%表明在动作学习的过程中因素很重要
单选题A. 指导~||~发展~||~练习~||~反馈
2.从一定意义上来讲,教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。()
判断题3.论述教育对社会发展的负向功能。
填空题4.学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是()
单选题A. 个体与环境的相互作用~||~人与人之间交往的作用~||~教育的作用~||~环境的作用
5.教学研究在教学改革与发展中的主要作用表现在( )
多选题A. 促进教育教学改革的动力~||~提高教育质量和办学效益的重要依据~||~发展和完善教学理论的重要基础~||~提高广大教师素质的重要途径
6.注重拓展学生的知识与能力,开阔学生的视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习。这是( )
单选题A. 研究型课程~||~基础型课程~||~拓展型课程~||~技能型课程
7.按照思级结果的新颖性,可以把思维分成()
单选题A. 发散思维和聚敛思维~||~直觉思维和分析思维~||~受制思维和创造思维~||~动作思维和形象思维
8.人区别于动物的重要标志是(),它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。
单选题A. 劳动~||~潜能~||~知识~||~意识
9.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为
单选题A. 若干等级~||~五个等级~||~三个等级~||~四个等级
10.在班级管理中,班主任比较善于倾听学生的意见,在领导班级的过程中,不‘是以直接的方式管理班级,而是以问接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型?( )
单选题A. 权威型~||~溺爱型~||~放任型~||~民主型
11.在新课程中,我国课程结构的改革主要体现在()。
多选题A. 保持原有特色的优势~||~强调统一基础上增加灵活性~||~在多样性基础上增加调控~||~采用导向式管理~||~建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构
12.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是
单选题A. 比较不稳定的~||~受先天因素制约的~||~时稳时变的~||~比较稳定的
13.心理学家认为,动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。( )
判断题14.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,孔子的这句名言体现的德育方法是()。
单选题A. 陶冶教育法~||~榜样示范法.~||~品德评价法~||~实践锻炼法
15.____是人的共同性与差别性在每个个体身上的具体统一。
填空题16.培养劳动者是()。
单选题A. 社会主义教育目的的总要求~||~对人才培养规格的具体要求~||~我国教育目的的根本特点~||~学校的教育质量标准
17.班级的概念是随着班级管理制的提出而出现的。( )
判断题18.教育目的要回答的一个根本问题是( )
单选题A. 教育的方向~||~教育为谁服务~||~教育要培养什么样的人~||~教育怎样培养人
19.思维按其内容分为()
多选题A. 抽象思维~||~形象思维~||~常规思维~||~动作思维
20.简述班级组织的社会化功能。
填空题
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