1.被认为缺乏科学依据的迁移理论是()。

2.人本主义者罗杰斯主张以学生为中心，教师只是一个“方便学习的人”，学校为学生而设，教师为学生而教。（）

3.桑代克总结的三条主要的学习规律不包括()

4.根据布卢姆的教学目标分类，知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化属于____领域的教学目标。

5.学习动机是由（）几个方面构成。

6.早期的迁移理论主要包括形式训练说、相同要素说、____与_____。

7.简述操作技能形成中练习曲线的共同趋势。

8.已有研究指出，口头语言发展的关键期是()。

9.举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?()

10.简述发散思维的特点。变通性；独创性；流畅性。

11.案例中，学校的哪些做法是错误的?()

12.对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（　）。

13.布鲁纳认为学习的结果是

14.“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的（）。

15.迁移认知结构论认为，认知结构的可利用性、可辨别性与 是影响迁移的最关键因素。

16.个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫作（）

17.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是()

18.以下情况中，属于肯定性训练的是()。

19.简述练习过程的一般规律。

20.下列不属于意义学习的条件的一项是（）。