1.下列因材施教策略中，不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是

2.为什么说学生学习知识的过程是一种特殊的认识过程？

3.禀赋优异儿童的教育策略有哪些?

4.西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，教育内容上形成了以______为中心的文武兼备的六艺教育。

5.在加涅的学习分类中，变现为影响个体对个人、对物或对某些事件的选择倾向的学习类型是（）

6.简述加涅按照学习结果的不同对学习的分类。

7.如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值，这种人患有（）。

8.什么是课程设计，其意义如何？

9.简述环境对个体发展的影响作用。

10.简述教学过程中如何培养学生解决问题的能力。

11.简述性格差异的教育意义。

12.简述奥苏伯尔意义学习的实质。

13.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精析动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）

14.简述教学活动的本质。

15.引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()。

16.为了进行有交的整合实践，教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以教学观，需要把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。

17.流程图和模式图属于（）

18.发现问题取决于以下哪些因素?（）

19.中学生注意的发展遵循什么规律?()

20.后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰，这是（　）