首页>题库>中学教育心理学
1.根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（ ）
单选题A. 感知运动阶段~||~前运算阶段~||~具体运算阶段~||~形式运算阶段
2.“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于（）
单选题A. 正迁移~||~负迁移~||~特殊性迁移~||~普遍性迁移
3.简述操作技能形成中练习曲线的共同趋势。
填空题4.简述影响课堂管理的因素。
填空题5.内部动机最为核心的成分是求知欲和
单选题A. 兴趣~||~需求~||~好奇心~||~虚荣
6.美育就是对学生进行＿＿＿＿＿＿。
单选题A. 审美教育~||~五讲四美教育~||~美好生活教育~||~美好思想教育
7.在布卢姆等人的认知领域目标分类架构中，____能力层次最高。
填空题8.乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（）
单选题A. 负强化~||~正强化~||~替代强化~||~自我强化
9.最早提出认知策略的心理学家是（）。
单选题A. 布鲁纳~||~斯滕伯格~||~加涅~||~陆钦斯
10.人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是（）
单选题A. 连续性与阶段性~||~定向性与顺序性~||~不平衡性~||~差异性
11.学习动机是推动学生学习的一种
单选题A. 重要力量~||~主要力量~||~内部动力~||~外部动力
12.知识是个体通过与环境相互作用后获得的()。
单选题A. 感受与体验~||~前人经验~||~记忆的内容~||~信息及其组织
13.行为目标的陈述具备三个要素：____、行为发生的条件、可接受的行为标准。
填空题14.反思性实践
填空题15.一般来说，元认知策略可分为()。
多选题A. 复述策略~||~精细加工策略~||~计划策略~||~监视策略~||~调节策略
16.教师学习学校教育心理学有何意义?
填空题17.以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是()。
单选题A. 联合群体~||~松散群体~||~正式群体~||~非正式群体
18.心理学之父是()。
单选题A. 华生~||~弗洛伊德~||~斯金纳~||~冯特
19.学生看到个物品有一种惯常的用途后，便很难看出它的其他用途的现象属于_________。
单选题A. 晕轮效应~||~近因效应~||~首因效应~||~功能执着
20.教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。
单选题A. 学生的学习~||~教育措施~||~学校环境~||~学与教的规律
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