1.强调在学习活动中，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学习动机，这是动机的()

2.教育心理学在西方的发展情况大致分为四个时期。 初创时期（20世纪20年代之前）代表人物：德国的赫尔巴特、瑞士的裴斯泰洛奇、捷克的夸美纽斯、美国的桑代克。在教育史上，赫尔巴特是__________明确提出将心理学作为教育理论基础并付诸实施的教育家。美国教育心理学家__________在__________年出版了第一本《教育心理学》专著，这是教育心理学的里程碑，成为教育心理学独立的标志。__________被认为是教育心理学的开山鼻祖，有“教育心理学之父”之称。 发展时期（20世纪20年代到50年代末）代表人物：弗洛伊德的精神分析理论。 成熟时期（20世纪60年代到70年代末）表现在两个方面：（1）内容日趋集中，大都是围绕有效的教与学而组织的。（2）比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。 完善时期（20世纪80年代以后）代表人物：布鲁纳。

3.______即将各种价值观组织成一个内在和谐的系统之内，使之成为个人性格的一部分。

4.简述影响学生人格发展的主要社会因素。

5.心理健康的教育意义是什么？

6.怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律？

7.评价教学结果的最客观和最可靠的标准是（）

8.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

9.论述毕生发展观及各发展阶段的特征。

10.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为()。

11.计算机辅助教学有哪些优越性？

12.群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括()。

13.在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（）

14.把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（）运用形式。

15.质化的教学评论方法与技术包括观察评价和档案评价。()

16.下述属于孔子主张的是

17.学习者利用原有的概念来理解新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这种概念学习方式叫做()。

18.素质教育及基本内涵。

19.简述以学生为中心的教学策略的类型。

20.形式训练说的基本观点之一表明，心的组成成分是各种官能，它们遵循着（）的原则。