1.______是指一个测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。

2.首先提出自我效能感理论的心理学家是()。

3.如何科学进行复习，防止遗忘?

4.适合学生使用的组织策略包括

5.学校教育与家庭教育相互配合的方法有()

6.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）

7.学习策略的核心是（　）

8.投射法测量了人格()层面的内容。

9.个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是()。

10.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是()。

11.由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得结果比较接近于实际。()

12.简述影响问题解决的因素.

13.操作模仿的实质是将头脑中形成的定向映象以__________表现出来。

14.有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是()

15.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的()

16.1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的作者是()

17.设计“组织者”的目的，是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以“组织者”一定呈现在要学习的材料之前。

18.皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是()。

19.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为()。

20.练习教学实际谈一谈如何根据作业难度，恰当控制学生的动机水平。