1.学习策略主要有元认知知识和体验、学习的调节与控制以及 三个要素构成。

2.简述学生的认知方式差异。

3.（）是学校教育工作的主体，是学校管理工作的关键。

4.六年级儿童在学习圆的概念时，学会用圆规画圆，这是智力技能学习。()

5.根据形式训练说，电话接线员经过长期训练，记忆数字的能力会大大提高，但不能保证他们记忆外语词汇的能力也会相应提高。()

6.根据奥苏伯尔的意义学习观，学习中当学生能用自己的语词清楚地表达新概念的主要特征时，该学生已在其头脑中建立起了新旧知识经验之间的____________联系。

7.非正式学生群体

8.说的简单一点，技能就是人的本能活动。（）

9.综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括

10.道德行为训练包括哪些内容?举例说明如何对学生的道德行为进行训练。

11.试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。

12.个体心理发展具有什么特点?()

13.态度与品德形成过程经历的第二阶段是()。

14.创立社会模仿模式的教育家是

15.研究发现，人们通过视觉获得知识一般能记住25%，通过听觉能力记住15%，如果将视觉和听觉结合起来，是65%这种促进记忆提高方法是（）

16.以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。

17.听、说、读、写字是英语教学生手段，不是目的。（）

18.英语学习中，当学完单词eye后，再学eyeball时，即可以产生特殊迁移，这种迁移属于（）。

19.由《学记》提出的教育主张是

20.论述学习动机的培养与激发。