1.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为()。

2.新教师课后评价比专家教师更多地关注()

3.（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

4.在教育目标分类系统中，学者______将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

5.将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）

6.某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于()。

7.如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划的解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己的做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（）。

8.遗忘曲线表明遗忘的进程是()

9.结合中学实际，论述如何激发学生学习动机？

10.课程实施计划的展开过程是

11.教师职业角色形成的最后阶段是角色认同。（）

12.抑郁症是由()造成的。

13.根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。()

14.在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式属于()。

15.简述资源管理策略的主要构成。

16.学生的学习以掌握直接经验为主。

17.教学中影响迁移的主要因素有哪些?

18.课堂管理的功能主要体现在_____、促进功能和______。

19.柯尔伯格道德发展理论对教育有何启示?

20.如何培养学生良好的态度与品德？