1.将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化，这属于哪种迁移（　）

2.要改变一个人的态度，充分必要条件是促使他陷入认知失调。()

3.根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（）。

4.洛克提出心理发展的

5.教学过程中如何培养学生解决问题的能力？

6.学生背诵课文时常常是开头，结尾部分容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于（）

7.简述教学目标的选择标准。

8.结合中学实际，论述如何激发学生学习动机？

9.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）

10.持久的心境低落，在心理学中我们称之为()

11.道德品质的基础是()。

12.简述品德与态度的联系。

13.常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。()

14.______等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和动作技能。

15.上位学习又称（）。

16.“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚（　）

17.学习策略包括认知策略、元认知策略和____________策略。

18.认知心理学在反对行为主义的浪潮中兴起，强调要研究人的头脑内部的认知过程。认知心理学分为两种范式：信息技工论和建构主义。（）

19.心理发展因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这体现了心理发展的什么特点?()

20.通常，选择德育内容的依据有三点：一是 ______ ，二是受教育者的身心发展特征，三是德育所面对的时代特征和学生思想实际。