首页>题库>中学教育心理学
1.在师生关系中，“亲其师而信其道”反映教师（）特征对学生的影响。
单选题A. 知识~||~认知~||~人格~||~技能
2.请你论述多元智力理论的主要观点及其现实意义。
填空题3.态度与品德形成过程经历的第二阶段是()。
单选题A. 依从~||~接受~||~认同~||~内化
4.属于内在的、不稳定、可控的因素是（）。
单选题A. 运气~||~努力~||~能力~||~任务难度
5.以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是
单选题A. 教育~||~教育学~||~教育论~||~德育论
6.以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作【】
单选题A. 活动定向~||~内部言语~||~无声的外部言语~||~有声的外部言语
7.当学生做出我们所期待的良好行为后。我们发给数量相当的小红星、盖章的卡片等，属于()
单选题A. 行为塑造法~||~示范法~||~强化法~||~代币奖励法
8.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是()。
单选题A. 智力~||~知识迁移~||~智力技能~||~思维程序
9.美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）
单选题A. 低水平~||~高水平~||~中等水平~||~极高水平
10.试述20世纪以后世界教育的特征？
填空题11.学习的意义表现在（）
单选题A. 促进心理的成熟与发展~||~获得好的成绩~||~适应社会发展~||~个体生活的需要
12.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种()
单选题A. 相对评价~||~绝对评价~||~定性评价~||~定量评价
13.布鲁纳的教育目标观。
填空题14.根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的高级机能（ ）
单选题A. 感觉~||~有意注意~||~机械记忆~||~形象思维
15.请简述教—学过程的四种变量。
填空题16.就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，因此，操作技能在结构上具有（ ）
单选题A. 简缩性~||~客观性~||~外显性~||~展开性
17.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是（ ）。
单选题A. 桑代克~||~斯金纳~||~华生~||~布鲁纳
18.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。
单选题A. 应有的责任感~||~积极的社会功能~||~应有的义务感~||~应有的道德面貌
19.简述教育目标与培养目标的关系。
填空题20.一岁的儿童学会对着自己的妈妈叫“妈妈”，这是一种（ ）
单选题A. 命题学习~||~概念学习~||~概念形成~||~符号学习
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