1.简述斯金纳的操作性条件作用理论。

2.统筹安排学习时间，属于()。

3.有的学生平时易受暗示，屈从了权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）

4.一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为()。

5.结合教学实际，试述如何根据韦纳的三维归因理论指导学生进行积极的归因。

6.布鲁纳提出的新知识学习过程不包括

7.在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（）

8.课堂教学效率的高低，取决于 、 和__________等三大要素的相互协调。

9.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。

10.案例反映了孙膑思维的()

11.败归因于内部因素则会增强自尊。()

12.教材的主体部分是

13.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是()。

14.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。()

15.根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这一时期称为()

16.学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有()。

17.班集体的基本特征有哪些？

18.在学习中，学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。

19._____学说作为最早的一个认知性学习理论，肯定了主体的能动作用，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用。

20.问题行为会发生在哪些学生身上（　）