1.在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）

2.在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是()。

3.陈述性知识是回答是什么、为什么和怎么样的问题，而程序性知识是回答做什么和怎么做的问题。在表述方式上，陈述性知识主要通过程序化操作来表征，而程序性知识则是以网络化和结构化方式来表征观念间的联系的。

4.在有结构的问题的解决过程中，为找到解法，可以采用的策略是（）。

5.教育心理研究设计应遵循的基本原则包括（　）。

6.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）

7.把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（）

8.先有一个目标，当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时，就要想出办法，采取活动来缩小这个差异，这种解决问题的方法称之为()。

9.__________又称__________，就是通过综合归纳来获得新意义的学习。

10.教师在选取教学方法时有何依据?（）[多选题

11.学校管理的目标和尺度是()

12.言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。

13.简述艾宾浩斯遗忘曲线和遗忘规律。

14.教学组织形式：

15.构造主义的奠基人是()。

16.我国教育心理学家认为，学生的学习分为()。

17.人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件是

18.在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后。学习一般柱体的体积计算公式(V=SH)，就属于()

19.个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为()。

20.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。