1.根据皮亚杰的心理发展观，一个10岁的儿童属于认知的

2.教师为了帮助学生有效掌握概念，在教学上要注意哪些方面?

3.为表明一个人的智力在同龄人当中的相对位置，最好使用

4.形状知觉形成的关键期是（　）

5.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同将学习迁移划分为（）。

6.根据布卢姆的教学目标分类，知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化属于____领域的教学目标。

7.在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）

8.桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别。()

9.“利用红色可以做什么”属于（）。

10.元认知结构包括元认知知识、元认知体验和_________。

11.认知过程

12.衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（）

13.新教师课后评价比专家教师更多地关注()

14.有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在()。

15.学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现，所以“定势”对学习的影响是积极的，“卢钦斯盛水实验”可以证实。

16.斯金纳将人和动物的行为分为两类，即()。

17.“如何培养学生的创造力”的会上，王老师说：我的课没人听。”李老师说：“我们赞成陪养学生的创造力，可不知道怎么做。”张老师说：“考试是个指挥棒，培养了学生的想像力，答辩时答案五花八门，学生怎能通过考试？””请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。

18.教师用来增长自己整合能力的方式是多种多样的，比如观摩或者案例分析适合于传授知识性的东西，讲演适合于掌握技能性的东西，反思或者活动适合于态度的转变。

19.以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?()

20.元认知策略的三个方面是相对独立地工作的。()