1.变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为

2.选择德育内容的依据是什么？

3.前面学习材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是()

4.某位数学教师在讲授“直角三角形’’这一概念时，不仅用常见的图示来说明，还用、、、等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是（）。

5.信息技术对教育有哪些影响？

6.婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于()。

7.顿悟说的奠基人是（）

8.学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助。这种方法称为()。

9.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有()。

10.广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的______的变化。

11.条件刺激与无条件刺激在时间上的反复结合是

12.课程的类型。

13.小明转学到A校，进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业，上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求也不高，只要求有进步。小明腼腆，不爱参加文体活动；他想有一个好的人际关系，但因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系不好；有时被欺负，因为比较胆小，所以不敢告诉老师和家长。

14.根据迁移内容的不同抽象与概括水平而把学习迁移划分为___和___。

15.教育心理学研究的核心是_______。

16.在道德行为的培养中，惩罚是消极且无效的方法。()

17.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有()。

18.练习与个体技能掌握的一般趋势是这样的：即开始没什么进步，接着是迅速进步，然后是速度减慢，最后进入高原期后便不再有任何发展。

19.在教育心理学领域中，研究最多，研究时间也最长的部分是()。

20.卡玛拉经过训练，智力水平也只相当于一个普通婴儿的智力水平，为什么?()