1.课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的()。

2.前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰，是指（　）

3.结合实际，谈谈如何培养学生的创造性。

4.下列学习中属于符号学习的有()。

5.安德森的心智技能形成三阶段论的第二阶段是()。

6.组织策略属于（）。

7.“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的（）。

8.班集体形成的条件和前进的动力是＿＿＿＿＿＿。

9.心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成了一个18名的班级。心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：(1)分析他们在学业上失败的原因；(2)上课提问时，难度适当；(3)对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案；(4)鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心；后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生。问题：请结合以上材料试用动机理论分析。

10.自我效能感的概念由（）提出。

11.“三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的()。

12.创新教育及其在素质教育是中地位。（42页）

13.简述技能有哪些基本特征。

14.睡眠障碍包括()。

15.学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。

16.试论影响迁移的主要因素。

17.研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是

18.皮亚杰是依据以下的哪一个概念来划分智慧发展阶段的()

19.在案例中，学生会优先知觉教室中有趣的图画，这体现了知觉的()。

20.成就动机理论的主要代表人物是（）。