1.以学生为中心的教学策略有()。

2.结合实际，谈谈如何培养中学生的良好态度与品德。

3.从众行为的原因之一是（）。

4.学习者原有的认知结构如何影响迁移?

5.根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括

6.一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”“同学们怎么看我？”等问题，说明该教师已经进入关注情境阶段。（）

7.态度与品德形成过程经历的第二阶段是()。

8.如何培养学生良好的态度与品德？

9.经验类化理论是由（）提出的。

10.在预先设置的情境中进行观察，这种观察属于()。

11.美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（　）

12.根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。

13.简述中小学心理健康教育工作的基本意义。

14.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()

15.如何完成各种活动的技能属于()。

16.()是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。

17.下列选项中不属于影响态度与品德学习的内部条件的是（）。

18.幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（）

19.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（）

20.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是