1.人们对事物的爱憎、趋避的心理及行为倾向是

2.学习困难儿童

3.主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是

4.研究表明，对小学低年级学生，故意表扬组比错误校正组成绩要好；而对中年级学生，故意表扬组比错误校正组成绩要差，这说明教师在教学活动中运用学习评定时要注意评定的

5.学校的教学目标就是单一的基础知识或基本技能。()

6.在思维的发展阶段中，个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在()。

7.智力水平越高创造力就越强。

8.下面的（）不属于科学课程

9.广义的课程资源与狭义的课程资源的区别是什么？

10.（）是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。

11.问题解决的基本特点是()。

12.人本主义心理学的代表人物是（）。

13.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有

14.“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚（　）

15.广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的______的变化。

16.从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）

17.刚入学儿童对上下、______方位已能够正确判断。

18.在解决问题时，强调速度而非精度任意球认知风格是（）

19.人的学习要用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说以及用手写等，这种识记表现的是（）。

20.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是()。