1.在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?()

2.随教龄的增加表现出上升倾向的是_________。

3.有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于（）

4.认同的出发点就是（）。

5.班杜拉认为强化可以分为直接强化、______和______等三种。

6.艾瑞克森理论在护理实践中运用的意义是

7.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了

8.试述教学设计过程的基本要素及组成部分。

9.20世纪40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关()问题也进入了教育心理学领域。

10.小明从不和小伙伴玩，上学也是自己一个人独来独往。后来老师只要发现他有与同学交往的表现，就鼓励表扬。就这样坚持了一个学期，小明与同学关系变得很融洽，这里老师用了()法。

11.学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（）

12.发散思维的三项特征是

13.在操作条件反应作用中，强化物出现在反应之前，并引起反应。()

14.根据动作对环境的依赖程度的不同可以将技能分为闭合性操作技能与开放性操作技能。闭合性操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息：控制。以下属于闭合性操作技能的有()。

15.操作模仿的实质是将头脑中形成的定向映象以__________表现出来。

16.下列属于原始社会教育特征的是()

17.简述启发性教学原则及其基本要求。

18.创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。

19.教师的职业角色有哪些？

20.漫无目的地幻想也可以看作问题解决。()