1.学生喜欢的教师特征

2.结合教学实际，试述如何根据韦纳的三维归因理论指导学生进行积极的归因。

3.下列属于人格测验的是()

4.课程评价的主要模式：

5.数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）。

6.遗传素质：

7.以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是【】

8.以培养探究性思维为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤进行的学习是

9.小林的父母很少照管他，他的学习成绩一直很差，上课时总像是被霜打了的样子，从不主动回答问题，经常不交作业，对学习毫无兴趣，同学们对他的印象不好，教师也不喜欢他，在教育方式上也多以批评、训斥为主。 请分析小林现状的危害，并提出改进意见。

10.个人化教学系统是由_________于1968年提出的。

11.学与教的过程中传递的主要信息是()。

12.“举一反三”不能说明下列哪种迁移?

13.对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为（）

14.为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。

15.通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是()。

16.结合实际谈谈如何对学生进行生涯辅导

17.孟子认为，人的本性是善的，万物皆备于我心，这在个体身心发展的动因问题上，是典型的 ______ 的代表。

18.“教学过程最优化”的思想是＿＿＿＿＿提出来的。

19.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应

20.我国第一本《教育心理学》教科书的作者是（）