1.根据布卢姆的教学目标分类，知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化属于____领域的教学目标。

2.试述全面发展教育的构成及其关系。

3.英语考试中的完形填空题目，要求学生结合上下文的情境及已有知识填空，这里所运用的知觉特征是（）

4.在原型定向阶段，教师应当怎样帮助学生完成学习任务?

5.一般认为，美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》是教育心理学成为独立学科的开始，该书出版于【　】

6.学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的______的入。

7.以下不属于加德纳提出的多元智力成分的是()。

8.学生喜欢的教师特征

9.课程改革是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程。

10.根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为_______和_______。

11.最适合网上小组合作的硬件排列方式是（）

12.确立教育目的的科学依据及理论基础。

13.第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（　）

14.影响态度与品德学习的内部条件包括__________、态度定势、道德认知与受教育程度。

15.学习者利用原有的概念来理解新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这种概念学习方式叫做()。

16.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（　）。

17.奥苏伯尔认为，个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，属于（　）

18.教育心理学是研究教育情境中的基本心理规律的科学。（）

19.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是

20.一位小学英语教师的反思记录：今天要学习新的单元，首先对上一单元进行复习。接着，在开始新的单元学习之前，我请班上善于动手的小明叠了一架纸飞机，并请英语基础较好的小兰对纸飞机做了简单的描述，小刚的基础不太好，有些单词我在课前让他先行复习，所以他也能听得懂、跟得上。由此，三种类型的学生都初步掌握新单元的基础学习，算是个好的开始。 请对这位教师的反思找出理论依据，并说明对教育的启示。