1.学习动机的种类

2.人际关系的形成与变化，主要取决于交往双方（）。

3.健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。()

4.简述原有的认知结构对迁移的作用。

5.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）

6.教师期望通过()四种途径影响课堂气氛。

7.“态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（　）

8.简述奥苏伯尔学校情境中的成就动机的组成。

9.信息技术对教育有哪些影响？

10.在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是

11.抑郁症是由()造成的。

12.个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫（　）。

13.心理的发展可以因发展的速度、完成的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这是指心理发展的（　）

14.小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了()学习。

15.素质教育的重点是培养学生的

16.根据加涅的学习层次分类，学习“功=力×距离”是解决问题学习。()

17.教师用来增长自己整合能力的方式是多种多样的，比如观摩或者案例分析适合于传授知识性的东西，讲演适合于掌握技能性的东西，反思或者活动适合于态度的转变。

18.下列属于问题解决的是（）。

19.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是()。

20.教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。