1.教育怎样使人的价值得到发现？

2.某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫，抱猫，消除对猫的恐惧反应，教师对该生所采用的行为矫正方法是（）

3.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。

4.阅读和写作过程都可看作问题解决的过程。所以，阅读和写作能力可以用广义的知识的掌握来解释。()

5.______的产生与发展，既为教师职业不断补充新的成员，又为教师职业提高其专业化水平创造了条件。

6.提出最近发展区理论的心理学家是()。

7.认为学习不是外部行为变化的学者是()。

8.在学校开展信息技术与课程整合，教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作。

9.简述培养学生创造力的方法。

10.课堂情境结构包括哪些内容?

11.联系实际论述教师的社会角色。

12.简述学生形成不良品德的主观因素。

13.奥苏贝尔强调，______是学生学习的主要形式。

14.学与教相互作用的过程是一个系统过程，它有一些子系统构成的，这些子系统包括（）。

15.以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作

16.试论述促进迁移的方法。

17.教育理论的特点之一是发展快、更新周期短，学习者可以在任何一个新的阶段切入，它的获得可以通过短期的突出培训达到目的。（）

18.学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是()

19.简述教育心理学的发展历程。

20.在师生关系中，“亲其师而信其道”反映教师（）特征对学生的影响。