1.通常来说，专家与新手相比，在解决问题时，都不太注意中间过程，更多也是依靠生活经验的表征来解决问题。

2.联系实际论述马斯洛的动机理论及需要层次理论。

3.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精析动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）

4.干扰说（暂时性遗忘）：遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致；支持干扰理论的实验是__________和__________。倒摄抑制就是后继学习的材料对先前学习的材料的干扰作用；前摄抑制就是先前学习的材料对后继学习的材料的干扰作用。

5.定势只可以成为正迁移的心理背景。（）

6.简述心里健康的基本标准。

7.一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法，指的是（　）

8.根据学习的层次，比概念学习低一层的学习是()。

9.请阐述教育心理学的作用。

10.解决问题的最高表现形式是()。

11.在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（）

12.现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（）。

13.衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（）

14.强调知识只是一种假设和解释、它并不是问题的最终答案的学习理论是（）

15.将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略，属于哪种策略（）

16.下位学习就是把新观念归属于认知结构原有的上位观念之下，并使之联系起来，从而获得新观念意义的过程。

17.论述影响品德形成的因素。

18.从迁移的性质和发生的方向看，倒摄抑制属于________迁移。

19.学生应尽的义务有哪些？

20.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。