1.小明转学到A校，进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业，上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求也不高，只要求有进步。小明腼腆，不爱参加文体活动；他想有一个好的人际关系，但因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系不好；有时被欺负，因为比较胆小，所以不敢告诉老师和家长。

2.简述练习过程的一般规律。

3.注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于

4.简述出现高原现象的原因。

5.课程计划及构成要素。

6.衡量人的品德的重要标志是()。

7.教师的专业能力素养。

8.下列说法错误的是（）。

9.在心理测验中，成就动机测验属于（　）。

10.简述教育心理学发展的概况。

11.案例中反映的心理防御机制是()。

12.从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动。＿＿＿＿＿

13.研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在()。

14.针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是()。

15.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了()，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

16.试述美国心理学家马斯洛的需要层次理论。(提示：人有5种基本需要，将它由低级到高级顺序排列成一定的层次，并着重分析一下最高层次的需要。)

17.测验是测量一个样本的系统程序，即通过观察少数具有代表性的行为或现象来_____人们的心里特征。

18.简述心里健康的基本标准。

19.用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理专家是（）。

20.演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问都属于()