1.当孩子希望自己解决某个问题时，若父母横加阻挡，就会使孩子体验到______。

2.创造性思维的特点有（）。

3.维纳归因理论中，可控的因素是()。

4.英国的信息与通信技术课程标准（1999）建议教师将（）模型与数学学科的教学知识点整合。

5.论述学习与教学的要素。[9

6.简述元认知训练的内容和实质。

7.形成道德品质的关键在于培养（　）方面。

8.课程表的编制应尽可能将核心课程(语、数、英等)安排在()

9.奥苏伯尔的认知一同化说的基本观点是什么?

10.简述罗杰斯关于促进意义学习条件的基本观点。

11.注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为()。

12.人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于()

13.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）

14.学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。()

15.心理辅导的目标有两个：一是（），二是寻求发展。

16.下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习?（　）

17.标准化测验因其测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，所以适用的范围和时限较窄。()

18.认知策略因所学知识的类型不同而有所不同，复述、精加工和组织策略主要是针对______知识的。

19.学校心理辅导主要服务的人群是（　）

20.提出最近发展区理论的心理学家是()。