1.课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（）。

2.提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，这在问题解决过程中称为（）

3.统筹安排学习时间，属于()。

4.近代启蒙主义教育的代表人物是

5.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于

6.通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设作出结论，这一教学策略是()

7.()是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。

8.对同辈文化的遵从会使青年一代拒绝接受成人社会的价值观念，从而促成两代人之间的代沟。()

9.中学生什么思维占优势?()

10.学习者原有的认知结构如何影响迁移?

11.学习策略训练的模式有指导教学模式、程序化训练模式、______教学模式及合作学习模式。

12.归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于()

13.社会自我基本成熟的时期在（）

14.教育只能适应青少年发展而不能促进其发展的观点是否正确，为什么？

15.教师的成长分为关注生存、_____和_____三个阶段。

16.论述学习动机的培养与激发。

17.根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（　）。

18.陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。

19.班级管理的功能有哪些？

20.对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。()