1.下列技能属于心智技能的是（）。

2.简述发现学习的主要特点。

3.根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反应在将来发生的概率。()

4.在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于（）教学流程。

5.用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是

6.加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出概念。

7.不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单凋、深沉的特征属于()。

8.结合实际，分析学生品德不良的原因，并谈谈品德不良的矫正与教育措施。

9.一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰?（　）

10.廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在（　）年。

11.信息技术在研究性学习中扮演两种角色：一是作为学习工具，二是作为学习环境。

12.根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这一时期称为()

13.根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱《我爱北京天安门>>虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习?

14.下列属于人本主义动机理论得有（）。

15.学习动机的强化理论来源于（）。

16.学习策略主要有元认知知识和体验、学习的调节与控制以及 三个要素构成。

17.教师成长与发展的基本途径有哪些?

18.美国对新教师的学科知识要求中描述学科里的事实、概念、原理、理论等的是（）

19.从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为

20.学校管理的目标和尺度是()